报告时间：2015-5-25

报告地点：马克思学院

报告人：

         为了贯彻执行《教育部2015年工作要点》和教育部最近公布的《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高﹝2015﹞3号）有关指示精神，促进在线开放课程广泛应用，由教育部在线教育研究中心举办的“思政课/通识课/创业课MOOC与混合式教学研讨会”于2015年5月16日在北京清华大学伍舜德楼报告厅召开。教育部与全国数十所高校的100多位专家学者齐聚北京。学院饶世权副教授、韩锋老师受教务处委派，参加了此次会议。

         会议内容主要分为三大模块。第一模块是，教育部在线教育研究中心副主任史静寰教授作大会致辞。她说，MOOC不仅是教育技术的发展，而且是教育理念、教育方式的改变，它适应了学生学习的多样性。因此，MOOC对传统教学模式既有挑战，也有机遇。

         第二模块是，北京慕华信息科技有限公司总裁刘文博博士介绍了“学堂在线”最新发展情况与大数据分析平台。目前，“学堂在线”有200多门国际课程，150门左右的国内课程，为国内著名高校MOOC设计了次级平台。“学堂在线”通过大数据平台，可以掌控学生的学习活跃、学习进度、学习习惯、讨论活跃、助教考核、得分分布等情况，并及时提供给课程教师，作为改进和完善线上教学管理的依据。

         第三模块是，来自清华大学的bat365官网登录在线主页、经管学院、教育研究院、人文学院、新闻与传播学院的9位学者就自己近期开展MOOC与混合式教学的经验在大会上做了分享与总结。主要阐述了MOOC教学理念、线上与线下教学设计，以及线上与线下相结合之混合式教学的实践，并进行了反思。认为MOOC在中国方兴未艾，发展势头迅猛，可以充分发挥学生的自主性，增强教学的生动性，但也存在知识的碎片化、师生互动和情感交流少等不足。因此，对MOOC既应有积极的态度，进行试点，也不能完全取代传统教学模式，而应当建立基于MOOC的混合教学模式。同时，MOOC也不并适合所有的高校，所有的课程，但通识类课程、思政类课程比较适合混合式教学。在混合式教学中，加强助教的培训，提高助教工作的质量至关重要。